Estudiantes de décimo y undécimo abusaron en grupo a una estudiante de séptimo en el baño

La comunidad educativa de Palmares enfrenta una grave denuncia: un estudiante de sétimo año habría sido víctima de abuso sexual dentro de los baños de un colegio bilingüe. El hecho, reportado el miércoles, involucra aparentemente a un grupo de entre seis y siete alumnos de décimo y undécimo.

 

Estudiantes de décimo y undécimo abusaron en grupo a una estudiante de séptimo en el baño

El Ministerio de Educación Pública (MEP) confirmó que el caso está bajo investigación y que el centro educativo activó de inmediato los protocolos correspondientes. Como parte de las acciones, se notificó al Patronato Nacional de la Infancia (PANI) y a la Fiscalía, tal y como establece la normativa en situaciones de este tipo.

 

Los padres del menor trasladaron a su hijo al hospital de San Ramón, donde fue valorado por especialistas. Además, interpusieron la denuncia ante las autoridades judiciales para que se inicie un proceso formal de investigación.

 

Miguel Sibaja, director regional de Educación en Occidente, explicó que equipos de psicología y trabajo social del MEP se pusieron a disposición del colegio para brindar acompañamiento tanto al estudiante como a la comunidad educativa.

 

“El objetivo es garantizar claridad en los procedimientos y dar seguimiento a cada paso, de manera que se respeten los derechos del menor y se apliquen las sanciones correspondientes si se comprueba la agresión”, señaló Sibaja a crhoy.com.

 

En los últimos años, el MEP ha enfrentado múltiples denuncias por casos de violencia y acoso escolar en diferentes centros educativos del país, lo que ha generado llamados de especialistas y defensores de la niñez a fortalecer los protocolos de prevención y atención.

 

Este caso en Palmares vuelve a encender las alarmas sobre la seguridad de los estudiantes dentro de los colegios y la necesidad de reforzar la supervisión en espacios como baños, gimnasios y pasillos, donde se suelen presentar situaciones de riesgo.

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