El curso lectivo 2026 inicia con pruebas nacionales más exigentes, control del uso del celular en aulas y nuevas reglas de conducta del MEP oficial CR
El curso lectivo 2026 arrancará con cambios profundos en evaluación, disciplina y uso del celular, según el MEP, con nuevas reglas para estudiantes.
El MEP aplicará nuevas reglas de evaluación, uso del celular y conducta a partir del curso lectivo 2026.
SAN JOSÉ, COSTA RICA.— El curso lectivo 2026 marcará un punto de inflexión en el sistema educativo público costarricense, con la entrada en vigor de reformas que endurecen los procesos de evaluación, regulan de forma estricta el uso del celular en las aulas y refuerzan la normativa de convivencia estudiantil. Las medidas, impulsadas por el Ministerio de Educación Pública (MEP), buscan elevar la calidad del aprendizaje, mejorar la disciplina y fortalecer la mediación pedagógica en los centros educativos del país.
Las disposiciones forman parte de una revisión integral del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes (REAC), actualmente en análisis por el Consejo Superior de Educación (CSE), y se aplicarán a partir del inicio del próximo curso lectivo, programado para el 23 de febrero de 2026.
Regreso de la prueba nacional de escritura como eje de la evaluación
Uno de los cambios más relevantes anunciados por las autoridades educativas es la reincorporación de una prueba nacional de producción de texto, tanto en primaria como en secundaria. Este instrumento había dejado de aplicarse de manera generalizada en años anteriores y su retorno responde, según el MEP, a la necesidad de fortalecer las competencias básicas de lectura y escritura del estudiantado.
El ministro de Educación Pública, Leonardo Sánchez, explicó que la escritura constituye una habilidad transversal indispensable para el aprendizaje en todas las áreas del currículo. De acuerdo con el jerarca, la ausencia de una evaluación nacional en esta materia dificultaba medir con precisión el dominio real de los estudiantes y tomar decisiones informadas de política educativa.
Esta prueba formará parte de la macroevaluación nacional y permitirá identificar brechas específicas en redacción, coherencia textual y comprensión lectora, aspectos que han sido señalados como áreas de mejora en diagnósticos previos del sistema educativo. El objetivo declarado es que los resultados sirvan no solo para calificar, sino también para orientar ajustes pedagógicos y planes de apoyo.
Evaluaciones estandarizadas más robustas y de carácter individual
Junto con la prueba de escritura, el curso lectivo 2026 traerá evaluaciones nacionales estandarizadas más exigentes y con un enfoque individual por asignatura. Según el MEP, estas pruebas ampliarán la cobertura de los contenidos curriculares y ofrecerán una medición más precisa de los conocimientos adquiridos por cada estudiante.
Las autoridades educativas sostienen que el modelo anterior presentaba limitaciones para reflejar el desempeño real del alumnado, especialmente en contextos donde la mediación pedagógica se vio afectada por factores externos como la pandemia y el uso intensivo de tecnología sin regulación clara.
Con las nuevas pruebas, se espera obtener información detallada sobre fortalezas y debilidades en áreas clave como Matemáticas, Estudios Sociales, Ciencias y Español. El MEP ha indicado que los instrumentos se diseñarán bajo criterios técnicos y alineados con los programas de estudio vigentes, aunque no se han divulgado aún los formatos finales ni los pesos específicos dentro de la calificación anual.
Eliminación del adelantamiento de materias en el sistema educativo
Otra modificación de fondo será la eliminación de la figura del adelantamiento de materias, una política que permitía a ciertos estudiantes cursar asignaturas de niveles superiores de forma anticipada. De acuerdo con el ministro Sánchez, la medida se tomó tras constatar que esta modalidad no generó los resultados esperados y, por el contrario, provocó dificultades en la mediación pedagógica y en la organización académica.
El MEP señaló que el uso de esta figura era bajo a nivel nacional y que su impacto positivo no fue suficiente para justificar su continuidad. A partir de 2026, el adelantamiento no estará disponible para nuevos estudiantes, aunque quienes ya se encuentren bajo esta modalidad podrán concluir su proceso formativo.
Esta decisión también forma parte de las reformas al REAC y permanece sujeta a la aprobación final del Consejo Superior de Educación. Las autoridades han enfatizado que la prioridad será garantizar trayectorias educativas más ordenadas y coherentes con el desarrollo integral del estudiantado.
Refuerzo de la normativa de conducta con enfoque formativo y sancionatorio
En materia de convivencia escolar, el MEP propone un fortalecimiento del régimen de conducta, combinando acciones formativas con sanciones más claras. El reglamento en revisión contempla un aumento en la rebaja de puntos por faltas disciplinarias, con el fin de establecer reglas del juego explícitas y consecuencias definidas.
Según el ministro, el nuevo enfoque busca que los estudiantes comprendan la importancia del respeto a las normas y participen en procesos de reflexión y diálogo cuando se presenten incumplimientos. La intención es reducir los niveles de violencia en los centros educativos y mejorar el clima escolar, sin limitarse únicamente a castigos punitivos.
Este modelo pretende involucrar a docentes, orientadores y familias en la atención de las conductas inapropiadas, promoviendo una cultura de responsabilidad compartida. No obstante, las autoridades reconocen que su aplicación requerirá capacitación y acompañamiento para el personal educativo.
Uso del celular limitado estrictamente a fines pedagógicos
Uno de los cambios más visibles para estudiantes y familias será la regulación estricta del uso del celular dentro de las aulas. A diferencia de otros países que optaron por prohibiciones totales, el MEP estableció que los dispositivos electrónicos personales solo podrán utilizarse cuando el docente lo autorice expresamente con fines pedagógicos.
El ministro Sánchez indicó que el uso libre del celular se ha convertido en un distractor que afecta la concentración y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, la medida busca prevenir situaciones de ciberacoso y otros riesgos asociados al uso inadecuado de la tecnología.
Los dispositivos podrán utilizarse durante los recreos; sin embargo, un mal uso, como la participación en actos de cyberbullying, podría acarrear sanciones en la nota de conducta. El MEP subrayó que la regulación no pretende demonizar la tecnología, sino integrarla de manera responsable y alineada con los objetivos educativos.
Lineamientos claros sobre presentación personal y normativa interna
El curso lectivo 2026 también incorporará disposiciones específicas sobre la presentación personal del estudiantado. Estas incluyen regulaciones sobre el uso de accesorios, maquillaje, uñas postizas, pestañas artificiales, tintes de cabello fantasía, barba, bigote, tatuajes y otras modificaciones corporales.
De acuerdo con el MEP, las normas respetan la identidad cultural y religiosa, no se aplican a personas mayores de edad y no obligan a eliminar tatuajes preexistentes. En el caso de tatuajes no visibles, no habrá inconvenientes; no obstante, los padres deberán reportar al inicio del curso los tatuajes existentes en sus hijos. La aparición de nuevos tatuajes durante el año lectivo podría derivar en acciones correctivas.
En cuanto al vello facial, la regulación establece que no debe cubrir completamente el rostro, ya que los centros educativos deben poder identificar al estudiante. Asimismo, se contempla la revisión de bultos como una medida preventiva para garantizar la seguridad e integridad de la comunidad educativa.
Educación desde los tres años y fortalecimiento de la formación técnica
Entre las reformas de mayor alcance se encuentra la incorporación formal de la educación a partir de los tres años, con el objetivo de mejorar el perfil de ingreso a la educación primaria. El MEP considera que una exposición temprana a procesos pedagógicos fortalece las competencias y habilidades básicas de los niños.
Actualmente, el programa cuenta con la participación de tres CEN-CINAI, 50 centros educativos públicos y 31 privados, y se espera ampliar progresivamente la cobertura. Las autoridades sostienen que esta estrategia está normada y respaldada por evidencia sobre la importancia de la educación inicial.
En paralelo, el MEP anunció una ampliación de la oferta de educación técnica, con nuevas carreras alineadas a las demandas del mercado laboral. Entre ellas destacan especialidades en biotecnología, desarrollo de software, telecomunicaciones, diseño industrial y gestión de información. También se actualizarán programas existentes y se incorporarán talleres exploratorios en áreas como finanzas, mercadeo y emprendimiento.
Inicio del curso lectivo y alcance nacional de las medidas
El curso lectivo 2026 dará inicio el 23 de febrero en escuelas y colegios públicos de todo el país. Según proyecciones oficiales, más de un millón de estudiantes regresarán a las aulas bajo este nuevo marco normativo y pedagógico.
Las autoridades educativas han señalado que las reformas buscan responder a desafíos acumulados en el sistema, elevar los estándares de aprendizaje y garantizar entornos educativos más ordenados y seguros. No obstante, algunos aspectos aún dependen de la aprobación final del Consejo Superior de Educación y de la emisión de lineamientos operativos específicos.
Por Redacción CRN Hoy | CRN Hoy | San José, Costa Rica
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